Contar-se de uma professora resiliente: um processo como pretexto para efetivação da (auto)formação a partir de uma metodologia alternativa

Abstract

Estudo que traz contribuições para que professores possam refletir sobre o sentido dado à Resiliência no ser professor, trazendo as experiências construídas pelos sujeitos ao longo de sua jornada de vida, almejando que através desta possa relembrar experiências passadas em processo de reflexão, levando à ressignificação, construção e compreensão da resiliência no processo de formação humana e profissional. Em princípio, discorre-se a respeito de abordagens sobre o termo Resiliência, considerando aspectos similares e divergentes, como uma possibilidade de deixar evidente distintas manifestações a respeito do tema. Sequenciando, procura-se dar sentido ao Ser Professor no Processo Formativo, tendo como referência o fato de que Ser professor desde os tempos mais primórdios têm sido um grande desafio, há uma complexidade na profissão. Ainda, discute-se sobre a Resiliência no ser professor, tomando como ponto de partida o princípio de que o mencionado termo vem sendo utilizado não somente na psicologia, também está presente na educação. Espera-se que essas reflexões contribuições reflexivas a professores.