Uma proposta baseada na teoria de aprendizagem significativa para o ensino do movimento browniano no ensino médio
Data
2020-06-19
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
O produto educacional constitui-se de uma sequência didática a ser aplicada em uma turma de segunda série do ensino médio e propõe um método de ensino do Movimento Browniano, com o auxílio de ferramenta educacional de programação modulada "Scratch", somada a teoria de aprendizagem significativa de Ausubel e contextualizando com a termodinâmica, de modo que os estudantes possam aprender de uma maneira diferente
Descrição
Palavras-chave
Ensino de física, Movimento browniano, Aprendizagem significativa
Citação
SILVA, Sarah Jane Colares da. Uma proposta baseada na teoria de aprendizagem significativa para o ensino do movimento browniano no ensino médio. 2020. 33 f. Produto (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2020.