ABP: ensino de física moderna

Gonçalves, Karen Magno; Cabral Neto, João dos Santos

ABP: ensino de física moderna

dc.contributor.advisor1	Cabral Neto, João dos Santos
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9340150562756599	pt_BR
dc.contributor.referee1	Cabral Neto, João dos Santos
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9340150562756599	pt_BR
dc.contributor.referee2	Anglada-Rivera, José
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/5724564590431920	pt_BR
dc.contributor.referee3	Braga, Marcel Bruno Pereira
dc.creator	Gonçalves, Karen Magno
dc.creator	Cabral Neto, João dos Santos
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/4195192446386741	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-10-20T19:28:27Z
dc.date.available	2020-10-20
dc.date.available	2020-10-20T19:28:27Z
dc.date.issued	2020-06-01
dc.description.abstract	As trainers of assistant physics teachers during the teaching of modern physics in the last years of high school, we developed this didactic guide that aims to learn more about the concepts and experiences included in this theme. An energy quantization, a nature of light and Bohr's atomic model are the concepts covered in all observed textbooks, the logo if produced or the focus of learning. In addition, this guide makes use of “seven leaps” that adopt the teaching strategy of Problem Based Learning (PBL). Despite being a permitted guide for the teaching of Modern Physics, we understand that it can be applicable to other techniques or to other disciplines that make up science, and even to other areas of knowledge.	pt_BR
dc.description.resumo	Como forma de auxiliar os professores de Física durante o ensino de Física Moderna nos terceiros anos do ensino médio, desenvolvemos esse guia didático que visa proporcionar aprendizagens mais significativas dos conceitos e fenômenos inseridos nessa temática. A quantização da energia, a natureza da luz e o modelo atômico de Bohr são os conceitos abordados em todos os livros didáticos observados, logo se fizeram o foco de aprendizagem. Além disso, este guia faz uso de “sete saltos” que correspondem a estratégia de ensino da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Apesar do guia ser, inicialmente, destinado ao ensino de Física Moderna, entendemos que este pode ser aplicável para outras temáticas ou para outras disciplinas que compõem as ciências e, até mesmo, para outras áreas de conhecimento.	pt_BR
dc.identifier.citation	GONÇALVES, Karen Magno; CABRAL NETO, João dos Santos. ABP: ensino de física moderna. 2020. Produto educacional (Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2020.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/485
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.initials	Instituto Federal do Amazonas	pt_BR
dc.publisher.initials	IFAM	pt_BR
dc.publisher.initials	Instituto Federal do Amazonas	pt_BR
dc.publisher.initials	IFAM	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de Física de Moderna	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem Baseada em Problemas	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem Significativa	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.title	ABP: ensino de física moderna	pt_BR
dc.title.alternative	PBL: modern physics teaching	pt_BR
dc.type	Outro	pt_BR

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