Casa virtual em BIM: uma proposta didática para o uso de modelos virtuais no ensino de projetos em ateliê de arquitetura

Abstract

A presente dissertação investiga o uso de modelos virtuais em Building Information Modeling (BIM) como ferramenta didática no ensino de projetos arquitetônicos em Ateliê de Arquitetura. Com a crescente digitalização dos processos projetuais, torna-se essencial explorar metodologias que integrem tecnologias inovadoras ao ensino, proporcionando aos estudantes uma experiência de aprendizado mais interativa e eficiente. O estudo propõe a "Casa Virtual em BIM", uma abordagem que utiliza modelos tridimensionais paramétricos para apoiar o desenvolvimento e a compreensão de conceitos arquitetônicos, melhorando a comunicação e a análise do projeto, por meio de roteiros de aprendizagem e rubricas analíticas. A pesquisa adota uma metodologia qualitativa, com estudos de caso e experimentação em sala de aula, analisando os impactos dessa estratégia na formação dos estudantes. Os resultados indicam que o uso de modelos virtuais facilita a visualização espacial, a coordenação interdisciplinar e a assimilação de aspectos construtivos e tecnológicos do projeto. Além disso, a abordagem contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico e do trabalho colaborativo entre os alunos. Conclui-se que a incorporação do BIM no ensino de arquitetura não apenas moderniza o processo pedagógico, mas também prepara os futuros arquitetos para os desafios do mercado profissional.