Experiência formadora no PIBID/IFAM: uma autobiografia

Abstract

O Programa Institucional de Incentivo à Docência (PIBID) tem como finalidade valorizar e incentivar a docência, contribuindo na busca pela qualidade da formação docente através do contato com a realidade da escola que o ajuda a pensar e resolver desafios. Atividades foram realizadas durante o ano letivo de 2015 através do PIBID na Escola Estadual Ruy Araújo por meio do subprojeto da área de Química. O presente trabalho tem como objetivo analisar as experiências de formação vivenciadas no processo formativo inicial de um estudante de licenciatura no PIBID/IFAM. A pesquisa se desenvolveu em uma abordagem qualitativa e autobiográfica, refletindo sobre aspectos relevantes na experiência formadora dentro do PIBID. As atividades vivenciadas foram por meio de participações em reuniões semanais, planejamento e produção de um projeto de intervenção elaborado a partir das observações realizadas na escola. O PIBID/IFAM contribuiu no desenvolvimento profissional para que um professor de Química reflita, pesquise e aprenda sobre a sua futura prática docente.