Tornar-se professor: autoformação de professores sob a perspectiva do patrimônio cultural docente

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dc.contributor.advisor1Normando, Tarcísio Serpa
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dc.contributor.referee1Normando, Tarcísio Serpa
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dc.contributor.referee2Gonzaga, Amarildo Menezes
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dc.contributor.referee3Luna, Rita Esther Ferreira de
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dc.creatorDiniz, Emma Paula Chavez
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dc.date.accessioned2023-05-05T21:15:56Z
dc.date.available2023-05-05
dc.date.available2023-05-05T21:15:56Z
dc.date.issued2022-12-16
dc.description.sponsorshipFAPEAMpt_BR
dc.identifier.citationDINIZ, Emma Paula Chavez. Tornar-se professor: autoformação de professores sob a perspectiva do patrimônio cultural docente. 2022. 157 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ifam.edu.br/jspui/handle/4321/1179
dc.languageporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCampus Manaus Centropt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.publisher.initialsInstituto Federal do Amazonaspt_BR
dc.publisher.initialsIFAMpt_BR
dc.publisher.programMestrado Profissional em Ensino Tecnológico (MPET)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAutoformação docentept_BR
dc.subjectCultura escolarpt_BR
dc.subjectPatrimônio culturalpt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleTornar-se professor: autoformação de professores sob a perspectiva do patrimônio cultural docentept_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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