Produto educacional / Tese - PPGET
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Other Desenvolvimento de competências empreendedoras e socioemocionais na formação inicial de professores(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, 2026-03-26) Barros, Marcos Marcelo Silva; Azevedo, Rosa Oliveira MarinsO Produto Educacional “Desenvolvimento de competências empreendedoras e socioemocionais na formação inicial de professores” é resultado de uma pesquisa de doutorado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico do Instuto Federal do Amazonas (PPGET/IFAM), intulada “Formação inicial de professores à luz do empreendedorismo posivo”. Trata-se de uma proposta formava, com fundamento no empreendedorismo posivo, que tem como objevo promover o desenvolvimento de competências empreendedoras e socioemocionais em professores em formação inicial. A proposta formava é desenvolvida por meio de cinco encontros, tendo como perspecva metodológica de ensino a Metodologia da Problemazação, por meio do Arco de Maguerez, que orienta o processo de construção do conhecimento. A proposta formava, que possui uma carga horária de 44 horas, está estruturada em duas partes: Parte 1 - aborda os fundamentos da proposta formava e busca estabelecer um diálogo com o professor formador, oferecendo orientações para compreensão dos fundamentos teóricosmetodológicos indispensáveis à implementação da proposta formava; Parte 2 - apresenta orientações para o desenvolvimento da proposta formava com a finalidade de apresentar ao professor formador o direcionamento necessário para cada encontro formavo, incluindo sugestões de dinâmicas, estratégias pedagógicas, bem como a indicação de materiais de apoio que visam enriquecer a experiência formava dos parcipantes. A proposta formava pode ser implementada como disciplina eleva, curso de extensão ou outras modalidades, arculando formato, duração e organização dos encontros. Espera-se que este Produto Educacional, ao ser implementado por outros professores formadores, contribua para a formação inicial de professores, especialmente no que se refere ao desenvolvimento de competências empreendedoras e socioemocionais.Other Círculo de saberes-formação sobre EJA-EPT na pedagogia da alternância: o que é? como se faz?(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, 2025-06-13) Oliveira, Jordane Lima Dias; Azevedo, Rosa Oliveira MarinsO Produto Educacional que se apresenta é resultado de uma pesquisa de doutorado intitulada “Formação de Professores do Proeja na Pedagogia da Alternância: cultivar saberes e colher aprendizagens”. Trata-se de um curso on-line de formação continuada destinada a professores da Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (EJA-EPT). O objetivo do curso é promover a formação continuada de professores que atuam ou têm interesse em atuar em turmas de EJA-EPT na Pedagogia da Alternância, contribuindo para a aprendizagem da docência. Tendo como base o Círculo de Saberes-Formação, metodologia para condução de encontros dialógicos, em que se busca a ideia de igualdade de participação ativa nas discussões sobre temas determinados, o curso está organizado em duas partes. A primeira, “O que é o Círculo de Saberes-Formação sobre EJAEPT na Pedagogia da Alternância?”, apresenta os fundamentos da EJA-EPT, os conceitos do CSF, os Três Momentos Didáticos e orientações para o planejamento da formação continuada, incluindo a organização dos grupos e dos encontros síncronos e assíncronos. A segunda, “Como desenvolver o Círculo de Saberes-Formação sobre EJA-EPT na Pedagogia da Alternância?”, detalha a estrutura geral do curso, trazendo informações e orientações práticas para o desenvolvimento de cada círculo. Espera-se que este Produto Educacional contribua para a aprendizagem da docência de professores que atuam ou têm interesse em atuar em turmas de EJA-EPT que se desenvolvem na Pedagogia da Alternância.