Produto educacional - MPET/PPGET
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Other Enegrecer: oficina de educação antirracista(2025-03-20) Lima, Jannieli MoraesEste produto educacional apresenta orientações para se trabalhar a Educação Antirracista entre professores atuantes no Ensino Superior. O Guia apresenta orientações para a construção de uma Oficina Pedagógica para Professores, intitulada “Enegrecer: oficina para a educação antirracista”. Consiste em uma proposta para a (auto)formação docente na perspectiva do método (auto)biográfico e sua relação com a formação. Tem como objetivo orientar professores formadores e gestores com as etapas necessárias para organizar uma oficina online sobre a educação antirracista. Com especial foco na comunidade acadêmica, o material apresenta orientações de como os professores formadores e gestores podem organizar uma oficina pedagógica online na Perspectiva da Educação Antirracista. Este produto segue os fundamentos de Vieira (1996) que recomenda a organização da oficina em três momentos a saber: a contextualização, a planificação e a reflexão. Não se trata de esgotar as discussões ou as formas assumidas pelos racismos, ao contrário, esta oficina consiste em um instrumento que pode auxiliar na compreensão e ampliação do debate racial, contribuindo também para a construção e fortalecimento de estratégias de enfrentamento ao racismo dentro e fora da Academia.Outro Ateliê biográfico: tecendo e entrelaçando histórias - Ressignificando nossas práticas docentes(2024-02-23) Santos, Tereza de Jesus dos; Normando, Tarcisio SerpaProject Workshop: weaving and intertwining stories, resignifying our teaching practices" stems from the research entitled "Insubmissive Narratives, of Resistances and Empowerment: a proposal for teacher training based on Afro-perspective for a pluriversal education", developed within Line 1 of the Postgraduate Program in Technological Teaching: Processes for Effectiveness in Teacher Training and Pedagogical Work in Technological Teaching Contexts. Its main objective is to contribute to the continuing education of teachers for the Education of Ethnic-Racial Relations (ERER), based on an Afro perspective agenda and proposing a construct of pluriversal education for the effectiveness of educational work that addresses the ethnic-racial diversity existing in schools. Thus, it aims to comply with what is advocated by legal provisions regarding the obligation of Law 10.639/03, which seeks to rescue, recognize, and valorize the production of knowledge and the circularity of the knowledge of Africans and the African diaspora. Thus, effectuating an indispensable anti-racist and decolonial education for the construction of mutual respect and equity among people.