Produto educacional - PROFEPT
URI permanente para esta coleçãohttps://ri.ifam.edu.br/handle/4321/317
Navegar
84 resultados
Resultados da Pesquisa
Other Guia didático: práticas profissionais supervisionadas no curso técnico de tradução e interpretação de Libras do CETAM(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, 2026-04-29) MESQUITA, Maria Rogéria da Silva; Lacerda Junior, José CavalcanteThis educaonal product, in the form of a teaching guide, entled "Professional Pracces in the Technical Course in Translaon and Interpretaon of Libras at Cetam," is the result of the research "Supervised Professional Pracces as Strategies for Polytechnic Training in the Technical Course in Translaon and Interpretaon of Libras at Cetam," developed within the scope of the Professional Master's Program in Professional and Technological Educaon in the Naonal Network (ProfEPT), of the Federal Instute of Educaon of Amazonas (IFAM), Manaus Centro Campus. The teaching guide is based on a theorecal-methodological approach that aims to promote a deeper understanding of the development of supervised professional pracces, especially in the technical course in translaon and interpretaon of Libras at Cetam. We hope that this guide will become an educaonal support tool for planning teaching strategies that will favor the development of supervised professional pracces in the technical course of translaon and interpretaon of Libras, collaborang with student learning and the pedagogical acon of teachers and interpreters of Libras. It is a pedagogical instrument that seeks to contribute to the training of the professional translator-interpreter of Libras so that their performance is crical and conscious of their social and inclusive role.Other O Erlenmeyer que guardava memórias(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, 2026-04-10) Silva, Rafaela Dourado Alves da; Souza, Ana Cláudia Ribeiro deOther Oficina roboticada: curso de robótica educacional mais garotas(2026-02-27) Fernandes, Rebeca Carvalho; Lacerda Junior, José CavalcanteOther Chaves sociológicas para a integração curricular: um guia prático para transformar a sala de aula(2025-09-30) Costa, Amanda Silva Braga da; Lacerda Júnior, José CavalcanteO produto educacional “Chaves Sociológicas para a Integração Curricular” é resultado da dissertação “A Sociologia como Caminho para a Articulação do Currículo Integrado na EPTNM”, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do IFAM – Campus Manaus Centro. O guia tem como objetivo compreender de que forma a disciplina de Sociologia pode contribuir para a articulação do currículo integrado na EPTNM, a partir de fundamentos históricos, teóricos e práticos. Organizado em quatro partes, o material aborda a dualidade histórica da educação brasileira, os conceitos centrais da educação profissional, o papel formativo da Sociologia no Ensino Médio e as possibilidades concretas de integração curricular. Espera-se que o guia funcione como instrumento de apoio às práticas docentes, fortalecendo a integração curricular e promovendo uma formação crítica, cidadã e omnilateral dos estudantes.Other Curso de formação inicial e continuada de professores e coordenadores do itinerário formativo EPT para consecução de projetos integradores(2025-03-26) Souza, Bruna Suzane os Santos; Salazar, Deuzilene MarquesConsiderando os resultados coletados em entrevistas e roda de conversa realizados com profissionais do Itinerário Formativo Educação Profissional e Tecnológica da SEDUC-AM, ofertou-se o curso de formação continuada visando a consecução de Projetos Integradores de forma mais autônoma e a partir de uma perspectiva omnilateral. O produto tem aderência a Linha de Pesquisa de Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Macroprojeto de Pesquisa Organização do currículo integrado na EPT, do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. A partir do problema "Que informações são necessárias para que os professores da SEDUC-AM planejem Projetos Integradores que contribuam com a formação integral vislumbrando a omnilateralidade?" Definiu-se como objetivo geral: apresentar os aportes necessários para a consecução de Projetos Integradores para o itinerário EPT a partir de uma perspectiva omnilateral. Quantos aos objetivos específicos definiu-se: a) Incorporar os princípios da formação omnilateral na rede estadual de ensino enquanto ofertante do itinerário EPT; b) Apresentar uma proposta de reflexão sobre a função política e pedagógica de Projeto Integrador; c) Estimular da mobilização entre os docentes de diferentes áreas de conhecimento para a consecução de projetos integradores de forma interdisciplinar. Visando atender aos objetivos, organizou-se os seguintes módulos: Módulo 1: Reflexões acerca da formação profissional; Módulo 2: Ensino Médio integrado e a formação omnilateral; Módulo 3: Os labirintos institucionais e os fios de Ariadne dos planos prontos; Módulo 4: O Projeto Integrador vislumbrando a omnilateralidade. O curso foi realizado na plataforma Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle), por se tratar de ferramenta e ambiente adequados para a oferta do produto educacional. Os resultados referentes a aplicação do produto educacional mostram que é possível propor princípios pedagógicos que orientem a implementação dos PI no Itinerário Formativo da EPT com vistas a formação omnilateral, desde que este processo inclua a promoção do diálogo entre disciplinas propedêuticas e técnicas; fortalecer a formação continuada de professores, com foco em metodologias pedagógicas integradoras; evitar a redução da educação profissional à formação de mão de obra; criar espaços de diálogo e colaboração entre os atores do processo educativo, incluindo docentes, equipe técnico-pedagógica e estudantes; e revisar os projetos e propostas curriculares para alinhá-los às diretrizes da formação integral.Outro Guia de implementação do Clube do Silêncio(2025-08-25) Lima, Erison Soares; Aride, Paulo Henrique da RochaOutro Guia para mundos possíveis: Formação docente e gênero no técnico de nível médio no IFAM(2025-08-29) Gusmão, Lucy Lany Ribeiro; Trindade, Deilson do CarmoOutro Guia do Ingressante no Ensino Médio Integrado: "Acolher para integrar, integrar para permanecer"(2025-06-18) Viana, Herleide Batista; Silva, Cirlande Cabral daOutro Guia interativo da Aprendizagem Tecnológica Ativa: linkando gerações para a formação do ser em sua inteireza(2025-03-28) Araújo, Gilmara Silva de; Lima, Maria Francisca Morais deOutro Olha mano! Veredas para o ensino da literatura amazonense no ensino médio integrado(2025-03-31) Jesus, Suelen Souza de; Salazar, Deuzilene Marques