Percurso formativo: construindo saberes docentes em laboratórios makers

Abstract

Este Produto Educacional, intitulado “Percurso Formativo: construindo saberes docentes em laboratórios makers”, foi desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM). Seu principal objetivo é colaborar com a formação continuada de professores de Ciências da Natureza, promovendo o desenvolvimento profissional e a integração de tecnologias educacionais às suas práticas pedagógicas, por meio do Modelo TPACK e de recursos de laboratórios makers. Inspirado na metáfora de uma viagem de trem, o percurso está estruturado em três eixos: i) Estação Conhecimento, que introduz fundamentos teóricos sobre formação docente, cultura maker e o Modelo TPACK; ii) Estações do Caminho, que orientam o diagnóstico, o planejamento colaborativo e a validação das oficinas; e iii) Estação Destino, dedicada à implementação prática e reflexiva das atividades. A proposta privilegia a aprendizagem entre pares, o protagonismo docente e o uso criativo de recursos disponíveis nos laboratórios makers “Fazer para Aprender”, da Secretaria de Estado de Educação e Desporto Escolar do Amazonas (SEDUCAM), promovendo experiências integradoras de modelagem 3D, Arduino e impressão 3D. Os resultados indicam que o percurso favorece a reconstrução de saberes docentes, potencializa o uso pedagógico das tecnologias e reforça a importância dos laboratórios makers como espaços de inovação, autoria e desenvolvimento profissional contínuo.