Sequência didática: atividades para o ensino-aprendizagem da planilha eletrônica através da simulação de processos administrativos

Abstract

Este material representa o produto final de uma dissertação de Mestrado Profissional que visa ampliar as possibilidades do fazer pedagógico das aulas de Informática Básica e Avançada para alunos de Educação Profissional por meio de uma sequência didática que contempla, em sua metodologia e enfoque, estimular o pensamento computacional através da realização de simulações de práticas administrativas tendo como ferramenta a planilha eletrônica. A proposta de uma sequência didática visa o desenvolvimento de estratégias para facilitar o entendimento dos temas abordados através da implementação de situações de aprendizagem cuja intenção é promover a compreensão dos assuntos tratados e que estes estejam em conformidade com o que os alunos terão que enfrentar em seu cotidiano profissional como aprendizes. Embora o curso de Informática Básica e Avançada seja formado por vários módulos, este material pretende focar apenas no módulo de Planilha Eletrônica e está composto de 5 aulas regulares de 4 horas, utilizando materiais de fácil acesso aos alunos. Durante as aulas serão abordados assuntos referentes à planilha eletrônica como: fórmulas, funções matemáticas, de pesquisa, de banco de dados, formatação de tabelas, tabelas dinâmicas, validação de dados, meta, solver, automação de planilha e controles de formulário, tendo como objetivos: orientar os discentes a uma reflexão acerca do conteúdo proposto, no sentido de incentivar a construção de habilidades que possam incentivar o Pensamento Computacional; proporcionar aos alunos a familiarização e a exploração das potencialidades da planilha eletrônica, especificamente do software Microsoft Excel, na simulação de situações de aprendizagem que envolvam os processos relacionados às atividades administrativas de uma empesa; apresentar conceitos da Ciência da Computação para a auxiliar na construção de soluções automatizadas para problemas que possibilitem a utilização do computador através da planilha eletrônica, permitindo que o aluno veja o resultado de seu trabalho. Considerando que em uma sala de aula nem todos aprendem da mesma forma, busca-se com a sequência didática e através de um planejamento e um conjunto de atividades, alcançar os objetivos propostos em cada etapa planejada. E, caso o aprendizado não aconteça imediatamente, criar a possibilidade de que possa ocorrer no futuro, através da prática do pensamento computacional. Assim, este material não pretende esgotar as possibilidades pedagógicas das aulas de Informática Básica e Avançada, muito menos ser considerado infalível em seu objetivo. Pelo contrário, considerando que cada turma tem suas características e peculiaridades, é uma sugestão de atividades a serem desenvolvidas na busca de contribuir para a prática dos professores, a fim de tornar a Informática mais interessante e motivá-los a prosseguir na busca de metodologias de ensino e ferramentas que favoreçam a organização do pensamento e a resolução de problemas, que são habilidades do Pensamento Computacional, assim como aproveitar plenamente o potencial educativo dos computadores e tecnologias digitais.