Laboratórios makers como espaços de formação continuada docente: a influência do modelo TPACK na reconstrução de saberes
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Data
2025-12-18
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Palavras-chave
Formação continuada docente, Saberes docentes, Laboratórios makers e Modelo TPACK
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ASSIS, Ana Lírcia Mota de. Laboratórios makers como espaços de formação continuada docente: a influência do modelo TPACK na reconstrução de saberes. 2025. 147 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, Campus Manaus Centro, Manaus, 2025.